聚焦“童化”课堂      提升教学品质

为了切实提升教学品质，促进教师专业成长，提升课堂教学的有效性，围绕学校课题《小学“童化数学”教学实践研究》，科学园小学开展了贴近教师需求的数学教研活动。

2020年9月10日，一个特殊的日子——第36个教师节，也就在这天科学园小学本学期的第一次数学教研活动正式启动。

  首先由教研组长单红梅老师紧紧围绕“童化数学”的主题，执教了《认识体积和容积》这一课。这是一节概念教学课，为了让学生能理解意义，她精心设计了教学过程，课前做了充分的准备，特别是实验材料准备到位。由《乌鸦喝水》的故事激趣导入，再到分组讨论：“怎样准确比较出黑布林和西红柿体积的大小？”让孩子们在实验和对比的教学中，获取概念。最后，练习设计层层深入，融入了生活实际的问题，将体积和容积的联系和区别深入的挖掘，立足于儿童，发展了学生思维。这节课中同学们的精彩表现就是送给老师们教师节最美好的礼物。

  课例的展示，为老师们的教研提供了依据，大家共同整理，总结分享在这节课中所体现的“童化”主题，提出了困惑，达到了共同提高的目的。特别是程香老师的讲座《小学“童化数学”教学实践研究内涵解读》对“童化数学”做出了理论性的剖析，让在场的每一位数学老师收获满满。

  最后单老师传达了区级教研组长会议精神，明确了这学期我们数学教研组活动的要求和努力的方向。相信通过本次教研活动，不仅为老师们提供了相互学习、共同进步的平台，也对提升教学品质起了积极的推动作用。