学  科

体育

年  龄

34

徒  弟

姓  名

鲍凯

培养目标

区骨干

学  科

体育

年  龄

28

日期

课题

听课（上课）反思

师

傅

示

范

课

9.7

队列队形

张老师这节课主要是训练学生的队列队形，基本的原地踏步、原地三面转法，以及齐步走、跑步走等动作。课堂上，教师能够清晰明确的给学生信号，学生也能够较好地进行练习。本课的目标达成度较高，学生参与积极性较高，练习密度大。尤其是原地踏步和跑步走等动作的练习，最终呈现的效果也非常好。

本课的亮点就是课的主体部分，老师起到引导作用，学生是主体。通过练习学生能够较好的进入状态，并能够较好的完成本节课的目标要求。

徒

弟

研

究

课

9.8

迎面接力跑

1. 本课内容分为三个部分：准备部分，基本部分，结束部分，三部分内容相互联系，让学生较轻松的进入课的主体部分；

2. 本课目标达成度一般，还需要加强传接棒的练习，学生在练习时候容易因为急而掉棒，这方面需要更多的练习；

3. 本课练习密度较高，素质练习和游戏的引入对本节课的主要内容起到了巩固和强化的作用。

师徒

共读

书籍

杂志

记载

书名

（刊名）

读后随笔

中国学校体育

    本月，我读了《中国学校体育》杂志，今年的第6期中有篇文章给我很大的感受，这篇文章名字叫：《从体育课程一体化谈大课间的有效开展》。

提起大课间，我首先想到的是我们学校的大课间开展情况：受疫情的影响，学生早上错时上学，大课间只能错时进行。因此，目前大课间活动还没有进入全面化，常规化。

文章中提出很多有关大课间容易突出的问题，如：大课间的单一化现象较多；大课间的形式化现象严重；大课间的游离化问题出现等，我也对照这些情况来对比下我校的大课间开展情况。说实话，我校的大课间常规工作开展的较好，首先是内容形式多样，以跳绳为主要器材，引申出单人动作、双人动作、多人动作、集体动作等，有“8”字长绳，有往返跳接力，有一带一，有两人同步跳等等，这些活动无疑解决了最基本的，枯燥无味的单摇跳等现象。

另外，我校的大课间活动在操作上是很方面的。一根简单的跳绳，就能锻炼身体的基本素质，一物多用，一用到底！花样跳绳，不仅能提升学生的弹跳能力，更有效的是增强了学生的心肺功能，学生的肺活量得到了一定的提升。同时，单脚跳动作也对提升学生平衡能力有一定的帮助。“8”字长绳跳对发展学生的耐力有一定的帮助，也激发了学生的拼搏精神和敢于挑战的决心与能力。

通过这篇文章的阅读，让我有了这样的思考，大课间的活动，首先要符合学生的身心发展规律；其次要符合学校的基本校情；再者要能够切切实实的让学生得到锻炼，得到益处。