序号

单位

作者

文章名称

奖项

1

实验小学

宫文胜

基于认知语言学理论的语法教学实践与思考

一

2

实验小学

李洪祥

语文教学：呼唤开放、生长的网状课堂

一

3

天印高中

刘海燕

让学习真正发生：基于生物学科核心素养的教学实践与反思

一

4

天印高中

梁民伟

“陌生化”阅读教学之道——善变、巧变、不变

二

5

文靖东路小学

黄帅

经典在左 创新在右——在思维训练与提升中破译绘本创作密码

二

6

东山小学

朱锦涛

“自学导航”：学情视角下小学语文前置性学习新建构

二

7

百家湖小学

郑雅祺

语文课程重构：新课标下小学习作教学文体序列研究

二

8

百家湖小学

张城静

“我的”低年段汇报读写课程的价值分析与实践策略

三

9

百家湖小学

朱亚梅

小学生课堂参与现状及影响因素研究

三

10

天印高中

戴庆志

关于高中学生数学学习习惯培养的实践

三

11

天印高中

张叶

质疑高中英语书面表达中回避策略的使用

三

12

天印高中

郑钥洲

高三生物复习题的利用思考

三

13

天印高中

俞有兵

例谈迁移手段对高中生思维能力的培养

三

14

东山小学

李一婷

跨学科教学：从起始阶段的数学教学开始

三

15

东山小学

葛艳

小学生“点题式”作文结尾的现状分析和冷思考

三

16

汤山初中

梁英

重构评课理念 提高评课实效

三

17

秣陵中学

林秋成

SOLO分类理论视角下学生学习能力相关性研究

三

18

周岗学校

倪春洪

初中生物教学中概念图的认识与运用

三

19

麒麟初中

曹会敏

创设灵动的问题情境，构建扎实高效的数学课堂

三

20

科学园小学

崔祥

区分性教学：给体育教学寻找一种新可能

三