童化数学，让数学教学更加灵动

——科学园小学数学组第四次教研活动

为了切实提升教学品质，促进教师专业成长，提升课堂教学的有效性，围绕学校课题《小学“童化数学”教学实践研究》，科学园小学数学组开展了贴近教师需求的教研活动。

2020年12月3日，科学园小学数学组安排了本学期最后一次校级教研活动。由区优青黄志莉老师执教一年级的《8、7加几》一课，这是一节计算课。她精心的教学设计，根据低年级孩子的形象思维，让孩子们通过摆小棒来自行探究。又从形象到抽象，画小棒来自然深入，逐步培养学生的“数感”。本课最大的亮点，是结合了11月份南京刚刚实行的垃圾分类工作，从垃圾分类知识引入算式8+7，再到7+9，最后借助4种不同的垃圾箱进行练习提升，可谓独具匠心。这种把数学学科知识融合现实生活的情境设计得到了广大老师的一致好评。黄志莉老师的课堂自然舒服，真正的实现了眼中有学生，心中藏学生，耐心等学生，让具有“童化数学”的课堂更加灵动。最后以白板形式呈现的生生之间的比赛结束，“凑十歌”手指操形式的回顾反思环节更是整节课画龙点睛之处。

课后全体数学老师齐聚多媒体教室，针对本节课展开了教学研讨。

“计算”无疑是最简单、最容易掌握、最容易得分的内容，但也是同学们认为自己“会算了”而让课堂变得枯燥无味的内容，讨论中，老师们表示从黄老师这节课中的游戏，垃圾分类编题，儿歌……看到了学生对“数”的兴趣。

最后，张声涛主任，单红梅组长对本次活动进行了总结，并布置了有关校级数学与生活的评比活动。本次专题研讨，为教师未来更好开展“数的运算”教学明确了思路，指明了方向，是学校教研氛围滋养的见证。