为了提高我校数学教师的专业素养，努力提高课堂教学水平，切实提高我校数学学科的教学质量。2月23日上午第三四两节课，我校数学组全体数学老师围绕“区分性预学单的有效运用”这一主题在多媒体室开展了本学期的第一数学教研活动。

本次活动，首先由南京市优秀青年教师张伟主任执教了一节有深度的六年级《圆锥的体积计算》一课。课始，张老师引导学生回忆圆柱体积的计算，从中有效渗透了“转化”这一数学思想方法，对于学生而言，也是一种很有价值的研究方法。然后通过学生的交流，大家想出了多种方法，如可以把圆锥形物体完全浸没在水中，上升的水的体积就是圆锥的体积，也有学生说最好“找到”一个计算公式等等。紧接着张老师通过对比试验：圆柱与圆锥等底等高和圆柱与圆锥不等底等高的两组容器，通过倒水实验，一步步的猜测二者体积之间的关系。最后达成共识，如果不等底等高圆锥的体积计算方法无法确定，而只有在等底等高的情况下，圆锥的体积才是圆柱体积的三分之一，这样才能统一圆锥体积的计算方法。最后张老师还设计了精彩的练习，不断强化学生新知的学习。

第四节课，大家围绕主题展开了激烈的研讨。大家一致认为张老师本节课的设计有效，在以生为本的核心理念下一步步引导学生经历圆锥体积计算公式的推导过程，并通过对比试验加深学生对“等底等高”的理解，真正把课堂、学习的自主权还给了学生。最后由单红梅老师传达了本学期区教研组长会议精神，让每一位老师都明确如何上好常态课，如何切实有效提高我们的常态课教学质量。

    教研活动虽只有两节课时间，但是精彩的数学课堂，激烈的研讨氛围，却让所有老师受益匪浅。