2020年12月22日，我们三年级组语文老师就小古文题材课文该如何教又一次进行了一次同课异构研讨，进一步探讨部编版新教材中小古文该如何教，重难点如何突破。

本次活动，首先由俞燕燕老师试教《司马光》。在课堂上，俞老师以“游戏激情，趣味诵读，授之以渔，情境绘画，情景识字”五步设计层层深入，让学生在情趣诵读中初识文言文，还将课外阅读链接《孔融让梨》设计到课堂教学中来，给学生更丰富的阅读体验。

在课后的研讨中，其他老师对俞老师的课堂设计表示了高度赞扬，相比张林老师执教的《司马光》，俞老师的课堂学法指导更清晰明确了。抓住单元要素在理解司马光的美好品质时，更是留给学生一个静默深思的时间。在课堂上，学生想研究什么问题想用什么样的方式去研究这个问题教师就应尊重学生的选取，最大限度地满足学生的需要，让学生按照自己的兴趣和意愿去理解新知识。按照学生的意愿展开教学，调动了学生学习的兴趣，因此，学生学得个性用心主动，聪明和智慧也得到了充分的展示。透过这节课的实践，也使我们再一次感受到孩子们身上所具有的潜在的不可估量的创造力。