5月 8日上午第三节课，六年级数学备课组全体老师集中在 A4办公室开展了第四次备课组活动。

本次活动的主题是期中检测质量分析，旨在寻找学生的薄弱环节做针对性辅导及接下来的学习进度安排。在前期认真、客观阅卷的基础上，老师们在活动前对学生试卷做了全面客观的分析、梳理，结合自身教学做了细致的反思。

分析会上大家有备而来，抓重点、疑难点进行交流、探讨。为了不断提高六年级数学教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。

单红梅老师提出：通过这次考试，我发现学生在审题圆柱还是圆锥，单位是否一致等问题老是出错，怎么改变这种状况呢？

袁小林老师提出：复习时对比分类对提高学生解决这类问题十分有益。

张声涛老师：看到类似题型时可以让学生先把圆柱或圆锥圈出来提示自己再做题。李良泉老师：把出错的学生分类辅导有正对性的补差。

李洁老师提出：要对后进生进行补差从基础知识开始并纠正不良学习习惯。

质量分析会虽已结束，但我们的教学探讨、研究仍在继续，这次备课组活动不仅是对前半学期工作的总结、反思，同事之间互通、共长，重点在于今后的教学、教研的方向更加清晰。