学  科

英语

年  龄

37

徒  弟

姓  名

邱忠尚

培养目标

区优青

学  科

英语

年  龄

29

日期

课题

听课（上课）反思

师

傅

示

范

课

6.03

Where did you go?

今天听了王老师的六年级英语课，让我受到了很大的启发。现联系本人自己平时教学时的一些问题记一记我的体会。

课堂上王老师成熟教练的教姿，教态，教风给我留下了深刻的印象。师生达到了一定的默契，充分体现了一个优秀教师驾驭课堂能力。王老师首先是备课的精心和设计的新颖给我很大的启发，听课时独特教学设计精美的课件制作让我留下了难忘的印象。所有这一切手段都用来服务英语教学的。其次注重学生的主体地位，让学生自主学习，自由发挥。第三注重语音，语调的教学。正如她自己所言叫“语音渗透”从小学筑起，从低年级抓起。第四教师的独特魅力，如教师的语言和肢体动作时时吸引学生，让他们无暇去走走神，去玩耍。同伴协作，小组合作。在课堂上王老师一直用欣赏的眼光赞赏的话语去激励学生。这也正是我课堂上所缺欠的。我想我会主动用心去做也一定能做到的。总之，通过本次听课学习让我对自己平时的教学能更深刻的反省和提出更高的要求，同此在今后的教学中，我将不断提高自己的素质博采众长充分利用一切的学习机会多对比多反思以提高自己驾驭课堂的教学能力真新达到“寓教于乐”的理想教育境界。

师徒

共读

书籍

杂志

记载

书名

（刊名）

《教育的奇迹》

读后随笔

《教育的奇迹》这本书主要讲了教育的惊人作用，一些当代的人物以往是父母、教师眼中的"差等生"、"笨小孩"、"问题孩子"、"残疾孩子"等，可是，他们之后却成功了：牛顿--被人瞧不起的"差等生"、爱迪生--不受教师欢迎的"糊涂虫"、达尔文--爱"说谎"的"厌恶鬼"、爱因斯坦--连续考试不及格的"愚笨儿"，这些不好的"头衔"根本没有影响他们成才。这是为什么显然，是教育在起作用。这让我从中悟到对每个学生都要充满爱，赏识他们身上的闪光点，以此激励他们。对教师来说，没有什么比爱心更重要的。教育家夏丏尊说：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。着名认知心理学家霍华德﹒加德纳认为，每个人都有其特殊的智能综合形式和理解世界的方式，如语言的、逻辑的、数学的、空间的、音乐的、身体的和内省的。每个人都有其不一样的学习风格，有些人对视觉反应极敏锐有些人对语言比较敏感，有些人则敏于触觉。由此可见，每个孩子都有着自我的强项和弱项，他们都会以自我独特的方式来展示自我特有的天赋，所以，多加观察孩子，从中发现孩子的智能结构特点，进行适当、有针对性的指导和训练，使每个孩子的天赋潜能能得到最大程度的发挥。

每个孩子都有闪光点，作为一名教育工作者需要具有伯乐的眼光，赏识每一个孩子，多给孩子一些宽容，让他们在教师爱的眼光中充满自信，健康地成长；或许我们真诚的爱会创造教育的奇迹呢！