10月14日学校举办了校级首届“启航杯”赛课，本组陈洁老师参加了此次比赛。陈洁老师以《解决问题的策略--从条件想起》参加了比赛。全体六年级数学老师集中到录播教室进行了观摩。

陈洁老师从小猴摘桃的情境入手，隐藏了关键性的条件，让学生从已知条件中提问题，学生提出质疑“缺少条件”、“需要两个条件”。接着陈老师又出示了“小猴身高120厘米”这个条件接着让学生提问，学生依然不可以提问，因为这个条件和本题已知条件没有关系。陈老师第二次给出条件“第二天摘了24个”学生接着感悟出这两个条件没有关联，对第三天的个数没办法知道。陈老师第三次给出条件“以后每天都比前一天多摘5个”，学生在此基础上有了想法。

陈洁老师从三次给出条件，让学生一步步感知条件的重要性，想要解决问题不仅是与情境有关系的条件，还需要是相关联的条件才能解决问题，真正感悟出解决问题中条件的重要性，从其他条件出发感悟解决问题。全体六数老师全程参与活动，认真记录，相信他们对策略教学也会产生新的体会。

                                                                                                                               撰稿人：仇海兰

                                                                                                                               校对人：应从祥  张声涛

                                                                                                                               审核人：周祥林