10月12日，秋日的暖阳洒满了校园，五年级语文组开展了第三次备课组活动。本次活动围绕五上的习作教学进行研讨。孙燕老师先陈述了五上习作编排的特点。习作的要求也比中年段有所提升，如写人要求写出特点，记事要求重点突出，写景要求写出变化，介绍事物能够用上恰当的方法，还要能用恰当的语言表达自己的看法和感受。
    孙老师陈述了后，老师们各抒己见，谈了自己对习作教学编排特点的思考和教学的建议。阮春英老师指出，教材中强调了学生的习作能力从写清楚到写具体的过渡。如第四单元习作“二十年后的家乡”强调把重点部分写具体；第八单元习作“推荐一本书”要把重要的推荐理由写具体。学生要根据习作的要求，对材料有所选择，逐步形成把重要的内容写具体的能力。姚静怡老师提出，教学中要准确把握习作的目标要求，不宜要求过高，要通过反复的习作实践让学生逐步达成写篇章、写具体的能力，从而使中高年段的习作自然衔接、平稳过渡。
   通过本次活动，老师们收获满满。教学无止境,只有在不断专研和打磨中才能实现教学能力的提升，教研,我们一直在路上。

                                                                                                                                                 撰稿人：孙燕

                                                                                                                                                 校对人：应从祥  田小千

                                                                                                                                                 审核人：周祥林