落实“双减”，提高质量

为推动 “双减”政策落地，切实提高教学质量和优化作业设计，9月12日上午，科学园小学六年级语文备课组开展了第一次集体备课活动。本次活动围绕“双减”背景下的教材解读、教学实施、作业设计展开。通过教师主讲、互动交流的方式，让学科育人的理念落地生根。
  活动伊始，张文竹老师从“优化”、“侧重”、“关联”、“融合”四个方面，引导教师正确解读教材，把握目标指向，开掘教学价值，科学地设计作业。首先，她以基础性作业为例，提出要优化作业，严控作业量，坚持作业弹性化和个性化。基础性的知识以课堂听写为主，针对灵活性知识运用题，教师要钻研选择题。重视学生的预习作业，可以通过疑问前置提高课堂效率。同时提出教师要有效指导阶段性巩固。其次，张老师在谈及“侧重细化”方面，以一至四单元的课文为例，抓住单元页的语文要素，细化课程目标，有效解决了“教什么”的问题。最后，张老师提出统编版小学语文教材的习作编排体现了整体关联特点，教师应相应地确立整体关联的思维，努力做到纵向深化、横向关联、纵横融合，持续地提升学生的习作能力。老师们认真聆听，受益匪浅。
  接着，六年级语文组全体教师围绕“双减”的提质减负核心主题，就如何制定新学期语文教学计划进行热烈讨论。
  新政策、新方向。科学园小学六年级语文教师将勠力同心，着力提高学校教育教学质量，努力做到减量不减质，真正减轻学生负担，扎实推进“双减”政策有效落实。

                                                                                                                                                 撰稿人：芮南轩

                                                                                                                                                 校对人：应从祥  田小千

                                                                                                                                                 审核人：周祥林