为了全面提升数学教师的课堂教学水平，提升教学的有效方式，促进教师的合作交流，5月20日上午我们四年级组全体数学教师齐聚一堂开展了以“《确定位置》课例研讨”为主题的备课组活动。

上午第3节课，潘卓茜老师在四（1）班教室为我们带来了《确定位置》一课。课始潘老师没有直接使用教材给出的教室座位图，而是引导学生从点开始观察，然后到线，最后呈现教材给出的全部座位图。这样的情境创设不仅激活了学生脑中的经验，也发展了学生的空间观念。 练习环节，潘老师加入了游戏设置，这样带来好处是在激发学习兴趣的同时，驱除了学习的的疲劳感，增进了学生间的感情。

利用第4节课时间，组内教师进行了充分的研讨。周慧老师认为本节课教师把学生的认知结构由一维引入二维，有助于发展学生的空间观念，完善学生的认知结构。刘明珠老师认为潘老师注重课堂教学氛围，师生关系融洽……

 通过本次活动，促进了教师之间智慧的碰撞，加强了教师间的交流和学习，对提高教学水平起到了积极的作用。

                                                                                            撰稿人:  周慧

                                                                                            校对人：应从祥  张声涛

                                                                                            审核人：周祥林