科学组开展教研活动             

10月14日上午，杭德宝老师在多媒体教学给我们上了一堂生动的课，《人的呼吸》是苏教版第五单元《人的呼吸和消化》的第一课，本节课的重点就是能够描述人体呼吸系统的组成、各器官作用及系统的工作流程。观察比较吸进和呼出的气体有什么不同。

杭老师设计了循序渐进的四个活动：感受呼吸的存在→认识呼吸系统→比较吸进和呼出气体的区别→认识氧气与二氧化碳的循环。本课教学内容较多，杭老师能有条不紊地组织教学，温润如玉，流畅推进，充分调动了学生兴趣，精彩的师生互动给人留下深刻印象。为了适应三年级学生的年龄特点，杭老师特意放慢语速，耐心听取学生发言。活动指导步骤清晰、细致入微，能让学生安静体验，认真思考，分工合作。“这个活动要认真感受，要不然你还发现不了哦”“准备好了吗”“你们感觉怎么样”“有不同意见吗”“气体原路返回，在我们人体进行了一次旅行”“你观察到什么现象”“如果观察到澄清石灰水变浑浊，就说明了什么”这些引导的话语与问题，能让学生聚焦到活动的步骤与意义。杭老师精心准备了教学板书、活动记录单、实验器材、教学视频等，让课堂精彩纷呈，紧紧抓住了学生与听课老师的注意力。由于本课教学内容较多，时间紧凑，有些需要学生充分观察、思考、猜测、推理、论证的活动，可能需要更多时间、更深入地开展。科学课作为一门尊重事实的实践性课程，需要孩子们通过观察、体验、实验等活动，获得直接或间接的证据，分析处理证据信息，从而得出相应的、合理的科学结论。