序号

教师姓名

上交论文标题

备注

1

鲍凯

“室内体育课”遇见“火柴人简笔画”——巧用“火柴人简笔画”帮助学生识记动作技术

1

2

陈芬

节“外”生“枝”更美丽——善待信息技术课堂中的动态生成资源

1

3

陈江华

还语文本位，让语文入味——基于本体性知识的语文教学例谈

1

4

陈敏

善待意外发生的意外

1

5

陈艳

关爱欣赏化坚冰

1

6

崔祥

告别“填鸭” 走向“牧羊”——由一次赛课谈体育教学模式的转变

1

7

杜欢

当“爱情”来敲门

1

8

韩晗

“格格”真出格

1

9

焦秀华

巧妙评价，品出语言冷暖

1

10

李飞

将“究错”进行到底

1

11

李良泉

调座位与爱的教育

1

12

刘明云

箱子里没有钱

1

13

芮南轩

融化冰雪的力量

1

14

尚征凤

春虫虫的春天

1

15

邵美琳

适时引导，让动手操作变得有效

1

16

施慧

学会等待 静听花开

1

17

孙萍丽

拉住冲动的缰绳

1

18

汪芳静

巧设问题，激活思维——一节英语绘观摩课的思考

1

19

王俊

善用爱心，品尝成功

1

20

王勋

嗨，看窗外的那位同学

1

21

吴月琴

老师，你会做吗

1

22

郗春荣

试卷带给我的思考

1

23

夏立琴

“迷路”的孩子

1

24

谢华美

一场“意外”的背诵比赛

1

25

姚静怡

“布谷”声中的启示

1

26

余慧英

温故而知新，可以为师矣

1

27

俞立梅

走出“精彩活动”的误区

1

28

袁雯

用爱重拾这些“叶子”的嫩绿

1

29

昝海云

爱，也要学会正确表达

1

30

张超

炼“金”的故事

1

31

张枫桦

拍马屁，拍出千里马

1

32

仲金荣

用心维护孩子的自尊

1

33

周海丽 

最美的“真言”

1

34

周宁

“弦外之音”

1

35

陈玲

铃响了，下课吗？

2

36

戴尚荣

幽草开花冉冉香

2

37

单红梅

让“争论”与“沉默”共舞

2

38

丁相萍 

用爱点亮心灵——一个女生带给我的思考

2

39

董欢欢

我的权利我做主——一节品社课意外中的意外

2

40

杭德宝

让学生先“思”后“做”

2

41

何梅

这样的素描课更有趣

2

42

黄建群

信任

2

43

江琴

有一“撤退”为前进

2

44

蒋彩霞

“美”如溪流 涓涓流淌

2

45

李洁

生成的“意外收获”——《“倍”的认识》一课的教学反思

2

46

李群

艰难而痛苦——一年级学生教育案例

2

47

李宗红

联系学情 真探真究

2

48

梁燕

授之以鱼不如授之以渔——一次呕吐事情引发的思考

2

49

刘彬

为你竖起大拇指

2

50

刘凯

从“5678”到“土豆西瓜”—— 趣味口令强化队列练习

2

51

任桂红

赏识，照进孩子心灵的一缕阳光

2

52

宋雅琳（流动）

对话教学，让思维碰撞出“火花”——以一节对话式语篇教学的磨课为例

2

53

汤小玉

玩，地图

2

54

王亚辉

拨动你的心弦

2

55

夏传芳

第一次单元测试后

2

56

杨露

我的尴尬 我的快乐

2

57

杨阳

久违的“阳光”

2

58

张林

桌上的米粒

2

59

张声涛

多元感悟，深层建构——“认识面积”教学实践与思考

2

60

张伟

老师，趴着也行！

2

61

张小芹

巧用辩论

2

62

张雅飞

今天你激励学生了吗？

2

63

张舟

是石头，也可以发光

2

64

赵倩利

挫折是化妆的幸福

2

65

郑金霞

学会倾听 增强沟通

2

66

支丹丹

成长小插曲

2

67

周健川

“西天取经”邂逅“双摇跳”——巧设情境发展学生双摇跳

2

68

马月红

《雪》的启示

3

69

曾静

走出课堂预设，生成演绎精彩

3

70

陈旸

别让情绪控制你

3

71

仇海兰

说话怎么那么难？

3

72

胡敏

四人合作小组讨论的现象的思考

3

73

黄志莉

一个故事 一节课

3

74

李舒婷

读懂你的心声

3

75

李雪君

爱之，能勿劳乎？

3

76

毛唯

勇敢的声音

3

77

穆雨晴

为什么只有你这样？

3

78

庞新洋

尊重差异——多一点爱心

3

79

任金娣

见习老师的语文课堂

3

80

沈晓婷

距离产生美

3

81

宋丽琳

“菲菲终于超过了娜娜”

3

82

陶程晨

“三好学生”真的“三好”吗？

3

83

汪艳丽

让爱的阳光洒向每个角落

3

84

王婷

让图画“亮"起来

3

85

王亚凤

巧妙设计教学策略，提高课堂教学有效性——《原地正面单手掷远》教学案例

3

86

王艳

让活动绽放魅力

3

87

夏云

三（3）班的“定时炸弹”

3

88

徐小雁

放大的魔力

3

89

徐营

一双钉鞋

3

90

杨春龙

晨会课上的“小风波”

3

91

杨旭

《正比例的意义》教学案例

3

92

应从祥

以问题为抓手促课堂教学反思与改进

3

93

翟敦兵

静待花开的声音

3

94

张梦丹

一节自由活动课

3

95

张长虹

“沟通”与“批评”给我的启示

3

96

周慧

我该不该讲“6减4”

3

97

周玲

“一诗多读”情更浓——以《江雪》为例谈个性化阅读

3

98

周雅 

巧用律动教学——《在钟表店里》教学案

3

99

朱丽

给孩子一个证明的机会

3

100

朱玲

他的座位不再空着

3

101

朱雨濛

“表扬要点名，批评不点名”

3