“分数的意义”到底怎么教？

 

——记赵东金校长《台湾与大陆地区教科书对于分数认识表征形式比较研究》的讲座

2017年4月20日，我校邀请了晓庄师范学院的赵东金老师在多媒体教室为全体数学老师分析有关于《台湾与大陆地区教科书对于分数认识表征形式比较研究》讲座。

赵老师的讲座内容分为三块。

一、分数的意义到底是什么？让我们明白了不仅仅是现在课本中的概念——把单位“1”平均分成若干份，表示这样的1份或其中几份的数，这只是部分与整体的关系，更重要的在于分数的意义来源于度量。

二、大陆教材与台湾教材对分数意义教学安排的不同之处对比。从赵老师的分析中，我们看见台湾在认识分数时，从有单位的具体分数入手，而大陆的直接跳跃到分数形式的认识。

三、分数应该怎样去教。在座数学老师与赵老师展开了面对面的交流。

不知不觉，讲座已经到了尾声，赵老师的讲座，留给我们的是更多关于对教学深层次的思考。