科学园小学开展南京市教研室第13期课题现场结题论证会

9月18日上午，南京市江宁科学园小学成功进行“南京市教研室（2020年）第13期课题”现场结题论证会。出席结题论证会的专家有：江苏省特级教师、正高级教师赵瑞生书记，浦口区教科室主任张建老师，浦口区珠江小学校长蒋南鑫校长，以及江宁区教研室副主任、江苏省特级教师黄秀旺老师。科学园小学周祥林校长、应从祥副校长，以及参与南京市教研室第13期课题研究的核心组成员全程参与了论证会。

本次结题的课题是南京市教研室立项课题《STEM理念下小学机器人校本课程的开发与运用的实践研究》。课题主持人之一陈芬老师代表课题组做课题研究报告。接着专家们查阅了台账资料，问询了专家组关切的课题研究问题，与课题组成员进行了深入互动。在总结陈述阶段，各位专家给出了自己的意见。

张建主任对课题研究表达了高度赞赏。首先是课题的实施基础好。学校的地理位置得天独厚，坐落于高新园区，紧邻大学城，周边科学技术资源非常丰富。学校利用校名挖掘科技特色建设，长期坚守学生机器人特色课程，为本课题的研究奠定了坚实的基础。其次是课程的设计思路清。以项目为主线，课题来源于现实生活中的实际问题，构建板块化的内容，形成规律性四个阶段：整体设计阶段——框架设计阶段——具体内容编写阶段——使用检验阶段。课程规律性的设置方便兄弟学校学习借鉴。课程实施形式多样，特别是场馆学习模式值得肯定：机器人活动中心、计算机教室、快乐手工坊，创客活动中心等场所，每一个场地都为教学实现提供了强有力的硬件保障。最后是课题的实施成效显。一是学生获奖数量多，层次较高，学生的能力得到不断的发展；二是开发了课程资源，包括：基础性课程、拓展性课程、研究型课程、STEM主题活动课程。三是课题研究有论文发表与获奖。张主任也进一步提出要持续追踪参与校级社团的优秀学生，从而了解小学校本课程的持续长时间的育人功能。  

黄秀旺主任提出了学校注重人与课程之间的联系，体现工作的目的与价值，体现育人的本质。黄主任建议进一步完善课程纲要的设计，这样从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价就形成了完整的闭环。

蒋南鑫校长指出学校选题适切，研究过程扎实，有理论指导，以问题为主线，校内外结合，是真研究真实践。特别是机器人校本课程的实施过程中提出了四个问题，回答得好，回归到教师和学生。蒋校长认为通过该课题的研究，提升了教师研究力、课程开发力，教师的教育教学水平提高了。

赵瑞生书记作为结题专家组组长，则是用几句话总结了我校的研究情况：“一位好校长就是一所好学校”，强调了一位好校长在学校管理以及课题研究等各个方面的重要作用。赵书记指出了学校课题的前沿性、挑战性，课题成果较为丰硕，值得的后续深入研究。赵书记也中肯提出建议：将校本教材与课标融合起来，利用项目化学习、场馆式学习的方式，与其他学科进行融合，将历史文化与前沿科技进行融合。

结题会最后，学校周祥林校长发言。周校长首先表达衷心感谢，感谢专家组对课题研究的充分肯定和中肯建议，感谢课题组全体教师三年来为课题研究的辛苦付出；其次是诚挚表态，强调课题研究没有完成时只有进行时，课题研究要持续深化要总结推广，课题研究永远走在研究的道路上。

借助于本次课题现场结题，通过专家的引领与校内联动，相信科学园小学的教科研氛围将更加浓郁，学校机器人校本课程的研究将更加深入，学生机器人教育特色将更加彰显，科小信息组、科学组全体同仁将在学校特色课程、特色项目中进一步做出更大贡献。

（撰稿：程少鹏   图片：刘  晓   校对：应从祥   审核：周祥林）