听课、评课是促进教师教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、教学水平提高的重要手段，更是教师专业成长的重要途径。我校始终以“教研促成长”为宗旨，不断提升教师的课堂教学能力和教学水平。10月17日上午，四年级语文组围绕《爬山虎的脚》一课开展教研活动。

首先，魏雪琴老师在四（2）班为同组老师呈现研讨课《爬山虎的脚》。这篇课文来自部编版小学语文四年级上册第三单元第二课，它契合单元主题：处处留心皆学问。魏老师本节课展示的是第二课时，重点介绍了爬山虎的脚的位置、样子以及爬山虎爬墙的过程和变化，通过课文的学习旨在让学生感受作者细致的观察和连续的观察。

课堂上，魏老师语态亲和、教态自然，紧紧围绕教学目标，利用画一画、演一演等生动的教学方式来构建课堂主体，让学生对爬山虎的生长过程有了更深刻的理解。尤其在品味爬山虎的脚向上爬的环节中，巍老师紧抓儿童年龄特点，师生互动高潮迭起，在理解“巴”“触”等动词时，魏老师通过生动的动作演示，有效地帮助学生体会到作者观察细致、用词准确。

课后，备课组各成员从教学设计、教学方法、教学效果等方面进行研讨。大家肯定了魏老师的课堂组织能力和教学目标的有效达成。魏老师在教学设计时能做到前后勾连，引领学生由课内走向课外细心观察，品悟生活之美更是不易。

张芸老师总结道：魏老师将自主、合作、探究学习始终贯穿课堂上，安排了足够的时间让学生议一议，演一演，如“爬山虎的脚有什么特点呢？”“爬山虎是怎样一脚一脚向上爬的呢？”对于这些问题，放手让学生自己解决，真正体现学生的主体地位；老师还特别注意学生的参与形式，如演一演爬山虎是怎样爬的，让学生参与面更广，使每个学生都能体会到参与的满足感、成就感，调动了他们参与教学的积极性，充分体现了教为学的思想，从而促进了学生的自主学习。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。在教研活动中，相互学习，相互探讨。 我们每一个人都秉着一颗学习的心，学习他人的优点，改正自己教学中存在的不足，慢慢地进步与成长。关于语文教学的探索与研究还未结束，让我们共同努力，携手并进。