科学园小学承办江宁区(秣陵片)校本研修工作展示、交流活动
作者:张国强|发布时间:2023/12/1 15:44:48 |687次浏览
聚焦个人课题 构建高效课堂
——科学园小学承办江宁区(秣陵片)个人课题展示、交流活动
为进一步推动中小学校本研修工作的深入开展,更好地展示校本研修工作取得的阶段性成果,分享探讨江宁区教学改革的实践,提升校本研修工作的质量和成效,加快青年教师队伍建设和共同发展,11月28日上午,在南京市江宁科学园小学,开展了2023年江宁区(秣陵片)个人课题展示、交流活动。本次活动分语文、英语两个会场同时开展。
语文会场的第一节教学观摩活动是由来自科学园小学的张国强老师带来的《书戴嵩画牛》。张老师自始至终围绕单元要素“艺术之美”展开教学,很好的将识字、写字、文言文知识点的教学分散在整堂课的若干个环节中,调动学生的思维、情感活动,使学生既兴趣盎然,又学得扎扎实实。第二节课是翠屏山小学的江雨晴老师与二年级孩子们给我们带来的生动有趣的寓言故事《狐假虎威》,江老师从课文内容的趣味性出发,以小故事的形式吸引学生展开导入,整节课轻松活泼,关注学生听说读写的能力培养,充满了语文味。
在中间环节,科学园小学的阮春英老师作了《大单元背景下,小学低年段思辨能力培养与实践研究》的讲座,阮老师结合自己在思辨性阅读运用于一年级语文教学的实践,谈到了平时教学中的一些探索,探讨了教师设计的问题,学生学习的困惑。阮老师还特别以一年级上册第八单元中“指向学段目标的内容挖掘”版块,以“大胆说出你的想法”任务主题进行了子任务设计,形式丰富而多彩,给与会老师以深刻的启迪。随后,未来科技城小学的朱洁老师以《从实践到文本——个人课题研究的思考与经验分享》为题也开设了微型讲座。朱老师从课题研究的实施入手,从研究方法、理论支撑到主要探讨的“行动研究法”为例,谈了自己的课题项目《通过单元作业设计减轻学生作业负担的行动研究》的具体做法,从而最终实现减负增效,以课题引领教学,以教学助力研究。
英语会场活动伊始,秣陵小学的王静老师展示了五年级Unit6 《My e-friend》一课。王老师将课内外阅读有效融合,整节课以Talk about e-friends和Write about e-friends为线索安排了听、说、读、看、写等学生活动,以How to choose e-friends和What is a good friend?的问题,引发学生思考主题,巩固本单元关于国家的词汇,使学生学会借助思维导图连贯、有条理地表达,加深了学生对e-friend/friend意义的理解,在生活中学会正确交友,并培养结识新朋友、认识大世界的积极生活态度。
接着,科学园小学的胡佳佳老师给大家呈现了一堂生动而有趣的《Signs》一课。令人印象深刻的是,胡老师是一个非常细心的老师,在教学过程中善于发现和捕捉学生存在的问题,进行有效的指导,使一节课的四十分钟被充分的利用,学生学到知识,会读会说,并且对说英语产生很大的渴望,充分的调动学生学习的积极性。在教学的过程中学生的层次不一,所以要有针对性,根据不同的教学对话采取小组合作,以达到整体的提高。在学习的过程中要培养学生倾听的习惯及互相合作的团队精神。
最后,本次活动在两个分会场授课的教师们热烈的教学研讨中拉上帷幕。本次活动,为青年教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台,也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的机会。以赛促研,以课促思,让教师得以专业的有氧生长。
撰稿:张国强
校对:张伟
审核:周祥林