紧扣单元整体   创新课堂教学

——三四年级英语备课组第三次活动报道

11月15日我们四年级英语组迎来了第三次备课组活动。本次备课组活动主题是对Unit5 Our new home 单元整体教学设计进行研讨。

首先我们分析了课程目标，四年级上册 Unit5 Our new home 主要学习如何谈论家居和物品的方位。这一话题与学生的日常生活密切相关。通过本单元的学习，学生们能够知道如何合理地规整物品，如何根据自己的喜好布置新家，如何在新家招待朋友等等。在这一系列语言实践活动中，学生在自然流利地运用本单元所学语言的同时，积极探寻单元主题意义。接下来组内教师分享了本单元的主题内容，本单元教学内容为译林版小学《英语》四年级上册Unit5 Our new home，属于“人与自我”，“人与社会”主题范畴，涉及“生活与学习”、“社会服务与人际沟通”主题群，“身边的事物与环境”、“生活自理与卫生习惯”、“家庭与家庭生活”、“同伴交往，相互尊重，友好互助”等子主题。

接下来我们共同从单元内容、单元主题内容构建、单元教学目标、课外资源利用等几个方面对本单元进行了整体解读。本单元的语篇主要学习如何谈论家居和物品的方位。单元内各语篇与单元主题之间，以及各语篇之间相互关联，构成如上主题体系。通过语篇阅读，了解“家”的组成和养成良好的物品整理习惯；通过实践和交流，表达自己的看法和感受；通过理解和感悟，体会互帮互助的乐趣；通过分享和体验，加深对单元主题意义的理解。各课时围绕单元主题和子主题展开，课时之间相互独立又紧密关联。语言学习渗透对单元主题意义的探索中，学习活动由浅入深，由具体到形象，理解技能与表达技能协同发展，有助于帮助学生形成基于主题的结构化知识框架。树立建设和谐的生态大家园离不开无数个充满着爱的和谐小家的共同努力的意识。在单元教学过程中，可引入《朗文分级阅读》第三册Mum，where is my...？对Story time 进行拓展，帮助学生进一步了解物品摆放位置的表达，并养成良好的整理归纳物品的习惯。学生学习Fun time 和Song time 板块时，我们将结合网络视频Where？和歌曲In my home，拓展更多关于房间名称和方位介词的表达，帮助学生借助语言支架，内化和拓展目标语言。在学习 Cartoon time 板块，我们选择了丽声北极星分级绘本的A quiethouse，通过文本阅读，使学生进一步体会友爱互助、和谐相处的美好情感。

活动最后组长对本次活动进行了总结，希望通过本次备课组活动全组教师能对这一单元的整体教学设计有更好的把握。