以主题意义为航标引领教学

——高年级英语备课组开展集体备课活动

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提到“教师要以主题为主线，整体设计教学活动”。2024年5月29日，高年级组全体英语教师齐聚B楼五楼西办公室，开展5B Unit 8 Birthdays Story time 集体备课活动。

本次备课组活动由施慧老师主讲。施老师的教学紧紧围绕“生日”这一主题，导入环节中先让学生猜猜老师的生日，然后教授日期的英文表达法，随机采访学生说说自己的生日日期以及生日活动。在语篇研读环节，施老师让学生在阅读前自主提问 When? What? How? 学生快读课文找出Mike和 Su Yang的生日。接着，学生细读课文找出两位主人公的生日活动及心情，划出关键词，填写学习单上的表格。最后，施老师预备让学生比较Mike和 Su Yang的生日的异同，从而挖掘出“与家人和朋友在一起就是最好的生日”这一主题意义。拓展提升环节，施老师设计了复述课文和介绍自己的生日及活动，锻炼学生的语言综合运用能力。研讨时，夏老师认为生日日期的表达法是本课的重难点，教师平时在Free talk 环节可以渗透，帮助学生突破难点。汪老师认为，施老师设计的教学流程紧扣生日这一主题，任务难度由浅入深，尤其注意到了从文本信息中提炼出主题意：什么样的生日是最好的生日？教师引导学生总结出与家人朋友在一起就是最好的生日。这是本节课的亮点，建议对中西方生日习俗加以介绍，拓宽学生的文化视野。

经过本次备课组活动，大家对于Story time板块的教学有了更深入的了解。在今后的教学中，我们将结合《义务教育英语课程标准（2022年版）》中的要求，在每单元的教学中深挖主题意义，实现学科育人。