9月14日上午我们四年级备课组开展了第二次备课组活动，以“聚焦问题解决，探寻解题策略”为主题开展了教学研讨活动。

首先王婷老师为我们展示了她精心设计的组内课，在回顾了三年级解决问题的策略之后，让学生在此基础上自己整理条件和问题，学生集思广益展现了多种想法，王老师利用学生产生的想法引出了本节课列表策略，并让学生在对比中发现列表策略的好处，过程中还非常强调数量之间的关系和联系。课后王老师也深感这一课看似简单，但是内容很丰富需要强调的有很多。

在评课环节大家也都提出了自己的一些想法，张校提出如果在过程中在比较中加深列表策略的感悟，优化列表策略的优点就更好了。另外特别值得我们学习的一点是检验反思这个环节做的特别好。程主任提出回顾旧知的时间可以再缩短一些，这样课堂讨论时间更充分。在问题呈现上可以用小黑板直接出示两个问题，用数学本解决更加机动。把重点放在整理条件中，让学生明白用图表形式精简表达出问题。学生对比评价优化，对比表格和文字信息感悟表格整理的价值。袁老师提出了自己的疑问是不是一定要画线整理，是不是一一对应也可以呢？大家又进行了讨论。

学海无涯，教不停、研不休，相信在这样的氛围下四数备课组会越来越进步！