聚焦课题，以研促教

思以潜心，研以致远。为进一步做好课题研究工作，2025年4月10日上午，科学园小学课题组的数学教师齐聚四（8）班，开展了第一次“差异化资源包”的教研磨课活动。

首先是芮清芳老师执教《解决问题的策略——画线段图》一课。芮老师通过课前的前测单，预知了学生已有的知识基础和学习水平，根据学生的气质个性、学习偏好等差异，设计了不同层次的“小锦囊”，为学生在自主探究的过程中提供切实的帮助。在学生自主探究用画线段图解决实际问题的过程中，面对困难，不同水平的学生可以通过不同的锦囊得到提示，从而深度沉浸的方式投入到数学学习中，激发学生的学习积极性和主动性。

课后，课题组成员在会议室对本节课展开了研讨。在肯定芮老师上课设计的同时，大家各抒己见，分别提出了自己的教学设想和改进之处。程香主任围绕“差异化资源包”这一核心要素阐述了自己的教学设想。程老师提出，在以“学习者为中心”的教育范式下，我们首先要对学习中的差异性进行分析，根据学生的差异，可以设计针对性的平行任务进行目标的层次化制定。学生可以通过借助锦囊自主探索、小组合作聆听方法等方式探究问题，在讲解过程中，学生自然而然会产生“怎样才能将方法讲明白呢？”的问题，从而产生画线段图的需求。最后在练习环节，学生可以通过创编“和差问题”拓展延伸，驱动学生自主拓展，培养学生的创新意识和应用意识，帮助学生整合学科知识解决实际问题，实现个性化发展。

本次课题活动为我们的教学之路指明了方向。相信在老师们的共同努力下，我们的教学之路会越来越顺畅，课堂教学会越来越精彩。