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作者

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等第

1

D-03-120

指标生背景下弱势学校发展困境及对策建议——以某初级中学为例

陆玉明

江宁初级中学

特

2

D-02-102

个人课程：低年段绘本读写课程的价值分析与实践策略

张城静

南京市江宁区将军山小学

特

3

D-02-095

技术为媒 行知为骨——移动多媒体教学平台下小学数学课堂实效性研究

成  航

土桥中心小学

1

4

D-02-144

“学习，正在发生”——例谈教师在课堂上应如何引导学生主动去学

葛  秀

南京市竹山小学

1

5

D-02-084

脑力课程——学生创造力的载体

曾  佳

南京市东山小学

1

6

D-02-054

支点式学习：故事性文本有效学习的生长点

周紫璇

南京市百家湖小学

1

7

D-02-057

圆融经验：实现前概念的正向迁移

沈  俊

江宁区岔路学校（小学部）

1

8

D-02-099

行走在数学教学中的“慢”艺术

杨卿誉

南京市百家湖小学

1

9

D-02-106

当数学遇上手工

施  丽

江宁区汤山中心小学

1

10

D-03-119

暑假：想说爱你也容易——基于教育调查的中学生暑期生活的思考

李春武

江宁区汤山初级中学

1

11

D-03-124

寻求让学生感兴趣的音乐课——初中音乐课兴趣缺失调查报告

方  婕

江宁区汤山初级中学

1

12

D-02-086

莫道孩童难说话

张敏娜

南京市清水亭学校（小学部）

1

13

D-03-121

建构与解构：初中英语支架式写作教学的路径

张雅菊

江宁区汤山初级中学

1

14

D-02-110

不容小觑的“旁逸斜出”---例谈小学英语课堂中错误资源的有效利用

任梦菲

南京市江宁实验小学

2

15

D-02-073

随“剧”潜入“课”，润物细无声

董薇薇

淳化中心小学

2

16

D-02-111

PISA评量对小学科学教学的教法启示

杨菁馨

南京市清水亭学校（小学部）

2

17

D-03-136

优化“供给侧”：英语阅读教学改革之要务

钟苑馨

江宁区汤山初级中学

2

18

D-02-081

浅析前置性教学运用所存在的问题及对策

徐仁兰

南京市永泰路小学

2

19

D-02-070

微微一“变”很倾“城”

盛  慧

南京市文靖东路小学

2

20

D-01-111

让Dairy 和Summary联姻

万小美

南京市江宁高级中学

2

21

D-02-148

“多支点探究模式”下小学数学“探究方案”的设计与运用

王润康

南京市百家湖小学

2

22

D-03-135

“先练后教”在初中体育教学中运用的研究与分析

芮必军

南京市江宁区上峰初级中学

2

23

D-02-063

学情分析：让区分性走向“私人订制”

汤小玉

南京市江宁科学园小学

2

24

D-03-113

浅议班级民主自治管理的三个层面

孙  洁

江宁区桃红中学

2

25

D-03-141

“元素观”在人教版九年级化学教材中承载体系与构建策略的研究

徐学兵

南京市江宁区上峰初级中学

2

26

D-01-109

高一学生使用化学教材自学现状的调查、思考与实践

王新文

南京市天印高级中学

2

27

D-02-082

评价权利还给学生的退与进

吴亚琼

南京市江宁区秣陵中心小学

2

28

D-03-116

浅谈初中美术教学中的“美”与“术

王  静

百家湖中学

2

29

D-02-074

苏教版小学语文教材之感恩教育研究

赵  蕊

南京市江宁区谷里中心小学

2

30

D-02-096

激励还是分级：儿童视域下课堂代币制管理探析

程  香

南京市竹山小学

2

31

D-01-124

学生“自主”：基于语文自主教育的价值思考

浦淑敏

南京市江宁高级中学

2

32

D-01-132

从“思维流程图”的构建中深度挖掘“突变因子”

王  涛

南京东山外国语学校

2

33

D-01-122

巧用南京地方史资源，培养历史学科核心素养

王东进

南京市江宁高级中学

2

34

D-02-091

利用多模态英语绘本教学提高学生自主阅读能力

胡蓓蓓

江宁区麒麟中心小学

2

35

D-02-085

脑科学研究成果影响下的小学语文教学实践

汪璐璐

南京市东山小学

2