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科学园小学“青蓝工程”履职10月记录表

作者:程香|发布时间:2019/10/30 17:12:55 |1038次浏览

科学园小学“青蓝工程”履职   10 月记录表

2019——2020学年度第一学期)

师  傅

姓  名

王亚晖

骨干称号

区优青

学  科

英语

年  龄

29

徒  弟

姓  名

纪梦颖

培养目标

区优青

学  科

英语

年  龄

25


日期

课题

听课上课反思

 

 

2019109

Unit3 Our animal friends

 

本节课内容充实,师生之间配合默契,以“there be

旧知导入新知,复习各种句型,注重细节,拓展学生的知识面。拓展环节,充分锻炼了学生综合语言运用能力,值得我学习。

 

 

 

20191015

Unit4 I can

play  basketball

 

本节课主要学习I can 的应用以及各种动词,学生在学习skateswim等动词时易于接受,但在学习footballbasketball时,常常忘记加上play,经过反复的练习,情况有所好转。

 

师徒

共读

书籍

杂志

记载

书名

(刊名)

读后随笔

 

 

 

 

好用的英语教学学习

 

近期,拜读了《好用的英语教学游戏》这本书,从中收获了很多,小学英语游戏教学与课堂实际教学的联系。这本书系统的介绍了各式各样,全面的,有用的英语教学游戏。游戏可以让学生感受到英语学习的乐趣,帮助他们更加深层的理解知识,巩固英语课堂教学的作用。看完,我不禁反思,在我们的常规教学中,如果能把书中介绍的游戏贯穿在里面,学生就能更多的从游戏中获取有效的学习方法,提高英语教学的质量。

Balloon Game”形如我们中国的“击鼓传花”游戏,在英语课堂上使用这个游戏时,老师要给全班同学布置一个任务。如,练习本课的核心句型;Do you like...?,一个同学问另一个同学,另一个同学再问下一个同学。ADo you like dogs?B:Yes,I like dogs.B:Do you like pigs?C:No ,I dont.I like birds....通过此游戏。老师可以看出是否大多数学生都掌握了重点句型,学生也可以在对话中更好的掌握句型。

Angry Eating”这个游戏很接近于“心有灵犀”一类的游戏,当我们在教授形容词短语或者动词时,就可以运用此类语言任务类游戏。教师出示一张卡片,一名学生运用面部表情,肢体语言,表演出卡片上的内容,其他同学来进行猜测。如:happy,afraid,drink.sleepy...这个游戏主要检测对动词和形容词的理解和记忆程度,也可以激发学生主动回忆过去学习的单词。在游戏过程中,要注意中西方文化差异,对于同一个动作所产生的联想并不相同,因此在使用时要注意跨文化交流。看完后,我深深感受到,英语游戏教学的魅力,如果这些游戏能时常出现在英语课堂教学中,孩子们对于学习英语,也不会感到枯燥。

作为一名英语老师,我们应该激发学生学习英语的兴趣和热情。让他们在英语课堂收获知识,收获快乐,而小学英语教学是否有成效,离不开老师教学方法的魅力,而游戏教学便是儿童最喜欢,最乐于接受的教学方法之一。没有求知欲的学生,就像没有翅膀的鸟儿。因此,在课堂上我们要调动学生的积极性和求知欲,游戏一般都是包含智力成分,如通过观察分析,思维,猜测,想象等进行。因此游戏教学有利于开发智力,游戏中学生不知不觉学习了一些知识,拓展了视野。

“开卷有益”,我相信只要我们多阅读,多学习,多思考,多总结,多以学生角度去思考如何学,那么“Win-win”局面一定能呈现在我们面前。



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