“小橘灯”师德培训感言

贝先慧

2019年11月19日下午，学校邀请了南京市谭桥小学的徐佩佩老师给我们青年教师发展班的学员们开展了一次师德专项培训讲座，讲座时间不长，但是给我的触动却很多。

在讲座正式开始前，徐老师声情并茂地给我们讲述了“小橘灯”的故事：徐老师9年来带领一批批志愿者团队深入边远贫困地区，团队为2000名留守儿童们送去了读书的希望。聆听着一个个小故事，欣赏着一幅幅图片，我的心一方面被这些儿童对读书的渴望、对学习的那种向往所感动，另一方面被志愿者们历经艰辛，只为帮助更多的孩子接受他们本来应有的教育所震撼。

“难道贫困和留守真的会像基因一样，一代又一代的重复和延续吗？”显然徐老师毫无疑问地否认了这句话，我也很赞同，因为从法律上来说，每个孩子都有接受义务教育的权利，只要接受了教育，就有摆脱贫困和留守的很多可能。

此次徐老师讲座的主题是《好的教师就是好的教育》，用自己教育教学中的真实事例诠释了四个关键词“陪伴，引领，培育，守望”：与家长合力陪伴学生健康快乐成长，引领学生感受语文学习的乐趣，培育学生成为有心之人、坚韧之人、有爱之人，守望学生的品德与学业共同进步。

学生的成长离不开教师辛勤的付出，徐老师对学生的付出与收获是成正比的，每年为每位孩子写一封信坚持了6年，每天要求孩子写作文素材用来写进作文、编成周刊，数量之庞大令人惊叹！

从徐老师的言语中，我听出了学生带给她的满满的职业幸福感，以及她对学生的严格要求与满满的关爱。正是师生之间相互真诚的关心，相互积极的影响，成就了优秀的学生和师德崇高的教师。