立足教材   教好习作

 ——四语备课组活动记（六）

12月8日，四年级语文备课组第六次活动如期开展，四年级语文组所有老师全部参加。

活动开始，孙燕老师先给大家带来了一场《统编版小学语文教材写作系统编排分析》的讲座。统编版小学语文教材在写作练习的编排上，较以往的教材有很大的变化。孙老师的讲座从写作难度的递进性、情境作文的训练、 以读促写的指导、文体和策略性写作知识、写作方法的运用等方面对统编版小学语文教材进行多维分析。总结出统编版小学语文教材的写作练习板块无论是从内容上还是形式上都更加注重对学生写作习惯的培养，老师们需要通过让学生留心看、坚持写、不断改，坚持发展学生的写作能力进而提高学生的语文素养。

讲座结束，老师们便开始了围绕习作教学的研讨，大家各抒已见。阮春英老师提出，学生常常觉得无东西可写，也就是说，没有相应的生活体验。诱发学生的生活体验，教师可以运用“表演、讲故事、小实验、游戏”等多种形式，让他们积极参与进来，引起他们情感的波动，从而产生表达的愿望。徐萍静老师指出，要想真正提高学生的作文能力，教师必须从激发学生的写作兴趣入手，真正让学生喜欢写作。教材中的课文具有极强的示范作用，优美的言辞可以帮助学生积累词汇，精巧的结构可以促使学生掌握行文技巧等。

室外初冬寒气袭人，室内研讨暖意浓浓。四年级语文老师们齐聚一起，共话习作，充实温暖，收获满满。