文言文怎样教

——语文教研组第四次研讨活动

     随着中华传统经典在小学语文教材中比例的提升，三年级的学生第一次接触到文言文体裁的课文，为了有效提升文言文教学策略，提高语文课堂教学水平。2020年12月15日上午第三、四两节课，江宁科学园小全体语文教师齐聚四楼多媒体室参与教研活动、交流学习。

第三节课是由俞燕燕老师执教《司马光》一课。俞老师围绕单元要素、课程标准明确本节课的教学目标，在教学时紧扣目标通过引导学生找人物、找活动将文章串联起来，进而感受人物身上的美好品质。教学思路清晰明朗，重点突出。

俞老师还注重传授给学生学习文言文的方法，“授之以鱼，不如授之以渔”学生掌握了方法，更有利于今后的文言文学习。在解决理解文言文大意的难点时，俞老师注重创设情境，帮助学生理解，学生掌握扎实，学有所得。

课后，俞老师向大家介绍她的设计思路。杜欢、宋丽琳老师对俞老师注重方法的渗透这一教学策略给予高度的认可，杨特对这节课给予点评的同时针对文言文教学提供了自己的宝贵经验：文言文教学注重两个层面：1.学生大致说出文言文意思。2.将意思内化成自己的语言讲故事。注重在保底的基础上提优。总得来说，此次教研活动的开展，大家都对文言文教学有了新的认识、新的思考，有效提升了文言文教学的策略，大家都收获良多！