4月1日上午第三节课，四年级的数学老师们以及部分其他年级的老师们聚集到一起，共同观摩了程香老师和四（9）班的孩子们一起呈现的习题讲评课《第二单元试卷讲评》。

课的伊始，程香老师就直接把组织权交给了两名小助手，由她们担任本节课的主持人，组织课堂纪律和程序。接着便是由每题的讲解员来读题讲评。在讲评的过程中，虽然听不到程香老师讲话，但是她一直在关注讲评者和学生听课的情况，并且从她在试卷上的标记来看，程香老师课前就把每个要讲评的题分派给固定的学生了，学生准备也非常充分。像程老师这样全权交给学生的数学课堂我还没有尝试过，也一直不敢尝试。因为虽然表面上看是老师的话语不多，但是学生呈现的多少就反应了老师准备的多少，更反应了老师平时的培养。

程老师的课堂是原生态的，学生的展示非常丰富，没有留于形式，而是实实在在的讲评，突破记错点。在必要的时候，程老师还像学生一样，也先举手再发表观点，为学生指点迷津。