指向儿童立场的适合学习的实践探索

     2021~2022第一学期注定是不平凡的一个学期，教育部对中小学提出六大要求，“双减”政策的出台为的是让教育更好地回归校园主阵地，减轻学生负担，促进学生的全面发展，我们的老师在这一过程中要发挥的作用更大，要承担的职责更多，并且面临来自家长和社会的更高期待。基于此，我们四年级组语文教师在新学期伊始的9月12日上午开展了以先进教师分享经验，制订学期备课组教学工作计划，“指向儿童立场的适合学习的实践探索”为主题的交流研讨活动。

首先，阮春英老师分5大板块分享了她之前在四年级的成功执教经验，她特别指出：教师在备课中应紧扣单元要素，引导学生关注题型、总结方法，积极主动地积累学习经验。并结合本学期的“双减政策”的落地，提出她个人设想的减负增效小手段，例如，删减课堂设计中无关紧要的环节，扎实落实学生基础知识的掌握。将平时的《补充习题》《练习与测试》等习题融入课堂讲解，作业减少订正遍数，切实减轻学生负担，作业布置分层，制订班级奖励机制等等。

经验分享结束，戴尚荣老师结合多年教学经验对此给予了充分肯定，并讲述了自己聆听后的感想与建议，组内谢华美、陈敏老师也主动发表了个人看法。孙绮玥老师、黄娜娜老师积极主动申报备课组活动，其他教师也为本学期备课组工作计划的制订积极献计献策，活动气氛热烈活泼。

                                                                                                                                                撰稿人：宋丽琳

                                                                                                                                                校对人：应从祥  田小千

                                                                                                                                                审核人：周祥林