凝聚集体智慧，共促个人成长

   缕缕寒风，浓浓热情，满满收获。11月30日下午，科学园小学六年级语文组全体教师集中开展了第三次备课组活动。
  千金易得，知音难寻。伯牙邂逅了知音锺子期，在悠扬的高山流水的琴音中，胡敏老师讲述了这个流传千年的美好故事——《伯牙鼓琴》。《伯牙鼓琴》是小学一篇文言文，语言凝练典雅，抑扬顿挫，内涵丰富，堪称中华优秀经典诗文中的经典。
  对于六年级的小学生来说，注重文言文朗读不可或缺，从读中理解语义，在读中体会情感。课堂上，学生自读、划分节奏读，指名读，通过多种形式的朗读，让课堂教学“活”起来，让朗朗读书声重现课堂。
  对于文言文的学习，胡敏老师深知单纯通过简单诵读，学生是无法感受文言文背后的真正含义。在接下来的教学中，胡老师非常注重对学生学习能力的训练。让学生借助注释、联系上下文等方法，以四人小组为单位，分工合作，理解文章的大意，再次训练朗读的同时，也提高了学生的学习能力。      
  胡老师重点关注学生语言的训练，如：在指导学生理解“巍巍乎若泰山”、“汤汤乎若流水”时，先想象画面，感受泰山的巍峨，江河的广阔；再出示这样的AAB式的词语（徐徐清风、皎皎明月、依依杨柳），想象当时的场景，最后在学生充分想象的基础上，再对“徐徐清风、皎皎明月依依杨柳……”这样的场景进行“伯牙鼓琴，志在（ ）钟子期曰：“善哉，（ ）！”的语言训练，师生合作，情境对话，感悟朗读，有效地调动学生去读书、去思考，步步深入，在不露痕迹的教学中，让学生渐渐对“知音”一词心领神会，达到思想的提升。
  课后，各位老师就这堂公开课展开了热烈的讨论。老师们既指出了胡老师值得我们学习借鉴的地方，也指出了这节课的不足之处，并针对性地提出很多宝贵的意见。全体六语教师取长补短，再接再厉，以便更好地构建高效课堂，提高教育教学质量。
  高山流水，伯牙鼓琴，这次教研活动又拉近了老师们之间的距离，我们在教研路上并肩前行，一路欢歌……

                                                                                                                                    撰稿人：芮南轩

                                                                                                                                    校对人：应从祥   田小千

                                                                                                                                    审核人：周祥林