结合学生能力发展，体验手工制作乐趣

——记科学园片劳动教研活动

11月28日上午，在江宁科学园小学的录播教室里进行了主题为“结合学生能力发展，体验手工制作乐趣”的教研活动。活动中，来自江宁科学园小学的胡敏老师、东郊小镇的李叶老师、麒麟科创园学校的夏镇涛老师进行了课堂展示。课后，科学园片其他学校听课教师积极研讨，教研氛围热烈。

本次活动中展示的课——《拉花彩练》、《树叶书签》、《“框”住美好》都紧扣“体验手工制作乐趣”的主题，锻炼学生动手能力的同时，也制作了实用美观、有创意的生活好物。

胡敏老师执教的三年级《拉花彩练》一课，是“传统工艺制作”单元的课题。

胡老师先通过“怎么让一张纸变长”的趣味问题导入,引出“上下交错剪、不剪断”的关键方法，化解了重难点的同时、更抓住了孩子们的注意力，为后面作品较高的完成度奠定了坚实基础。教学实物的展示，顺应学生中年段的视觉感官显著，直观形象地让学生理解拉花彩练的构成，这一步也便于学生理清制作步骤当中黏贴四个角还是中心点。最后展示环节，学生点评语言清晰、目标达成效果较好。

第二节课，来自东郊小镇小学的李叶老师执教二上劳动课本内容《树叶书签》。李老师执教的二年级《树叶书签》一课，也是“传统工艺制作”单元的课题。课堂中，李老师语言生动，和孩子们畅谈秋天、共享读书乐趣，以此揭题。紧接着，李老师展示自己制作的巨大树叶书签，学生通过观察、学习书签的基本构成、基本特点和知识。然后李老师展示一片银杏叶让学生思考“银杏叶”像什么，从而告诉学生构思可以根据树叶的形状和颜色来构思也可以先想好图案。紧接着，学生构思图案，二年级学生表达能力还有所欠缺，李老师结合语文课上”我打算用···来制作···“的句式引导学生清晰表达。掌握了制作步骤后，学生们在音乐中制作书签,最后展示学生书签作品,大家作自我评价和互相评价。

第三节课，麒麟科创园学校的夏镇涛老师，教学《“框”住美好》一课。在四年级劳动教材制作立体相框的基础上，夏老师注重学生创意延伸，再次制作纸质相框。课堂中，夏老师用丰富多彩的教学手段以及与学生之间轻松的互动，为我们呈现了一堂精彩的课。实物展示、视频分解步骤，使学生对相框的结构、窗口大小的尺寸都掌握得扎实，教学重难点迎刃而解。对于四年级学生，表达能力也是夏老师这节课关注的一项关键能力，课堂上给予许多学生表达的机会，照片的意义、相框的造型设计、成果感受，学生有内驱力制作好相框，这种的动力驱动下，课堂教学效果更有成效。

这三界示范课例，不论是思维的引导、还是方法的指导，执教老师都循序渐进，鼓励学生动手实践。尤其是学生交流与展示的环节，让我们看到了一个个自信的工艺家，创造美欣赏美的意识深入人心。

最后，来自江宁科学园小学的蒋媛媛老师做了《劳动周，不止于体验》的讲座。蒋老师从“制定项目清单，让劳动有的放矢”、“创设丰富情境，让劳动贴近生活”、“优化评价方式，让劳动更有动力”、“持续优化推进，让劳动持续发展”四个方面开展讲座内容。结合教材资源、校园德育资源和节日资源，蒋老师以自己开展的“劳动周”项目为例，分享了自己的收获与成果。听课老师听完之后频频点头，收获颇丰。

最后，科学园片的听课老师们分享听课感想，整个教研活动氛围和谐、热烈，所有参加教研的老师都受益匪浅。