4月24日上午第三节课，二年级的数学老师齐聚二4班，开展有关角的备课组教研活动。本次备课组活动是周燕的组内课展示。这节课是苏教版二年级下册第七单元的内容。

    首先周老师展示出一个三角形，带领孩子们由三角形的名字复习回忆有关角的记忆。同学们纷纷举手分享三角形名字的含义，接着周老师去掉了三角形的一条边，孩子们初步感知角，发现只有一个角，这样的图形叫一角形。从一角形中同学们发现角的相关特征。  

学生通过指一指发现，第一位同学用手指了一个点，并不是完整的角。同桌之间互相讨论发现角是由一个顶点、两条直直的边组成。周老师让同学们带着对角的特征的学习迅速画一画角。从书本上的角转而走进生活中的角，同学们发现尺子面上、少先队宣传框的面上等等找出了生活中角的存在，并理解这些都称为角的原因。

在巩固练习环节，周老师让学生数一数图形中的角的数量，发现是几边形就有几个角的共性特征。周老师以生活中的剪刀为例，从两幅图的对比中发现角的大小与两边张口有关。在活动环节，孩子们利用活动角的创造时间，与周老师的角比比大小，将已学新知结合游戏环节灵活运用，增强了孩子们课堂兴趣。最后通过系列练习帮助学生整理角的大小与边的长度无关，孩子们在数一数古代数字中的角的活动中结束了本节课的学习。   

    本节课周老师教姿优美，语言舒缓，课堂生动有趣，孩子们在角的知识中探索，二数备课组的老师们认真听课学习，是一次扎实有效的集体活动。